Au cycle 2 ans et demi / 4 ans
Nos activités autour de Noël.
Pour préparer la fête de Noël, nous avons d’abord lu l’histoire de la naissance de Jésus (petite anecdote : lorsque j’ai demandé aux enfants comment s’appelait le bébé de Marie, un enfant a crié : « Ayoub », le prénom du bébé de Monia… !).
Nous avons décidé de bricoler nous-mêmes les décorations. Nous avons colorié de petits anges, fabriqué des guirlandes suivant la technique des anneaux. Cela a été l’occasion de faire des algorithmes de couleur : un anneau rouge, un anneau vert, un anneau rouge…et ainsi de suite.
Nous avons décoré des boules en coloriant chaque bande d’une couleur différente. Nous avons préparé de la pâte à sel teintée avec des épices : paprika, curry, noix de muscade et avec du café moulu. Notre nez ne savait plus où donner de la…tête ou plutôt de la narine ;o) ! Avec cette pâte, nous avons fait des formes avec des emporte-pièces et, après cuisson, nous les avons suspendues à notre sapin.
Comme nous étions fiers de voir notre magnifique sapin décoré par nos petites mains !
Nous avons également appris une chanson : « ouvrir les mains » que nous avons chantée à la célébration de Noël du 22 décembre, devant tout le monde !
Chaque jour de l’Avent, un copain coloriait une boule pour voir le temps qui passait et qui nous rapprochait de Noël.
La boule de Noël est ronde, elle a la forme d’un « cercle ». Nous avons cherché, partout dans la classe, les objets ayant la forme d’un cercle…et il y en avait beaucoup : le fond d’un gobelet, de la poubelle de table, l’horloge, les roues des petites voitures, les picots des « Duplos»,…
Pour Papa et Maman, nous avons fabriqué une carte de vœux géante.
Voici comment nous l’avons décorée : le fond a été peint au coton-tige, les boules sont en « playmaïs », nous avons collé des morceaux de guirlande et saupoudré l’étoile de paillettes et colorié le pot aux marqueurs.
Ensuite, nous avons colorié les lettres de : « JOYEUX NOEL » et nous avons collées sur le modèle.
Pour reprendre nos décorations avant les vacances, nous avons fait une boîte-sapin. Nous l’avons peinte avec de la gouache épaissie à la colle à tapisser et sur laquelle nous avons fait des traits à la fourchette pour imiter les aiguilles du sapin. Des boules en papier de soie et une étoile dorée ont achevé de le décorer. Joli, non ?
Deux ateliers mathématiques nous ont été proposés :
Le premier nous a appris à lire une fiche et à dénombrer une collection d’objets : il s’agit d’un sapin à décorer avec des boules, des étoiles, des bougies et des mini-sapins. Chaque fiche indique le nombre d’objets à mettre sur le sapin soit avec des doigts, soit avec des points.
L’enfant choisit une fiche, décore le sapin et vient me le montrer pour voir si c’est correct.
e deuxième atelier est une approche des formes géométriques, des grandeurs et de la structuration spatiale grâce aux blocs logiques.
L’enfant a le choix entre 2 sortes de fiches : celles où il faut remettre la bonne forme de la bonne couleur sur ou à côté du modèle et celles où il doit reproduire le modèle à côté de la fiche.
Nous avons joué avec le nombre « 1 » avec notre corps par des jeux puis nous avons manipulé des objets.
Nous avons aussi participé à une AGE (assemblée générale des enfants) où Stanis, prêtre de Dison, nous a parlé de ses projets et nous a montré des photos de ce qui a été réalisé dans son village. Pour l’aider, nous avons préparé des spéculoos à vendre au goûter de Noël en faveur du village de Cibombo au Congo.
Pour la célébration de Noël, nous avons peint un sapin avec l’empreinte de nos mains. Nous l’avons paré de boules avec la photo de chaque enfant de la classe.
Il symbolise l’importance de s’unir pour réussir un projet commun !